黑板丛林

自己给做的字幕，这感情就是不一样。虽然这片子看到最后真的感觉导演太三观不正了。这片子有特别多景深长镜头来表现众多人物（学生）的不同反应，很少用蒙太奇。跟《马蒂》一样，话剧范儿特别浓。1955年的好莱坞片子都流行这个？

7.康康老师写的评论蛮细致的，就是影片的激进带来的大面积停映，这票房收益？真的是没找到。看完了这片才能理解为什么次年立马有了昼夜摇滚电影版。｜为什么说影片在呈现反叛的青少年问题的态度上是激进，甚至到了剥削的地步。因为全片几乎都在着力呈现那些最有冲突性的矛盾，甚至稍有缓和/温馨的情感期待段落都被简化掉了，B级制作的确找到了发型营销噱头。最后创作者也借由人物阐述了美好愿望，不指望能教化观众，但至少激起...

居然还曾被迫从影院下线。片子质量不错，教室这种特定空间里可能实在不好怎么用特写，要么小全景要么中景。群戏调度不错，看起来很舒服

如果你是老师，这电影就是你体内的针孔摄像头，心里在想什么，窥得一清二楚。

片子一般般 但是历史意义重大 此后 几乎每年都会有相同故事的电影出现。Brooks的眼光尖锐 认识到了战后一代青少年的特殊性 社会与文化背景 摇滚乐代替爵士 紧身毛衣 黑白混校 种族问题 轻视教育，相比之下，其他同类电影（如无因的反叛）只是隔靴搔痒。但是婚姻生活中的另一个女人和妻子怀孕难免俗套了

一如影片中的老师“爹地耶”是一个富有知识分子担当的老师，导演理查德.布鲁克斯也是一个知识分子型的导演，他的电影充满了知识分子的提问与探索。知识分子曾经是“臭老九”，如今，一不小心也会“沦为”“公知”。知识附身，观念挂帅，都可能成为一种反噬自我的方式——在这个消费泛滥、信息泛滥、阅读碎片化、体验碎片化的时代，教育对孩子或人的塑造是无力的。《黑板丛林》虽然给出了一个光明的结尾，但“丛林法则”在教育场景...